通过总结每个学生的进步和提供具体证据显示每个学生所取得的文化和语言能力的提高，领航项目提供了许多方法来评定你的能力如何。所有这些都包括在一个个人材料组合表里，学生可以用于多种用途，包括就业。

汉语规范化测试

中文领航项目有几个主要的中文标准化考试，各有不同的用途。

DLPT. 在不同的阶段，参与者将参加国防语文测试 (DLPT)，或者参加一个家庭与美国政府间的语言测试圆桌讨论会 (ILR)。该测试是国内外的政府人士普遍接受的。 测试标准从0 (不精通中文) 到5 (标准中文)。

ACTFL-OPI. 口头面试资格，顾名思义是一个测试会话能力的标准测试。它通过美国外语教师协会来管理，并在学术界受到越来越多的企业和政府广泛承认。评分标准: 新手/中级/高级/优越/卓越。

HSK. 汉语水平考试 Hanyu Shuiping Kaoshi, 是中国政府承认的对于以中文作为第二语言的学生的统一测试，相当于在美国的英文托福考试。该测试帮助中国的机构来评估外国学生对于教育、商业、工业等就业所需的语言能力。汉语水平考试有三种形式: 基础，小-中级，高级。  

CATRC. CATRC（中文阅读电脑适应性测试）和CCALT (中文听力电脑适应性测试) 是在ACTEL模型试验的基础上的电脑测试。评分和ACTEL模式一样。

测试时间表

中文领航项目测试时间可以概括如下:

CATRC-中文阅读电脑适应性测试
CCALT-中文听力电脑适应性测试
HSK -汉语水平考试
DLPT-国防语文测试
OPI-口头面试资格

个人语言材料组合表

组合表. 在与领航主管研讨的同时，学生必须以自己在中国的经验和在中文领航项目，或以自己其他的经验准备一份个人材料组合表。这份组合表包括：

10. 自我评估(中文和英文)。 在学习和工作中的表现 (经验, 成就, 工作成果)
11. 语言史(包括国外学习，家庭语言史，语文学习生涯)
12. 录像/录音文字样本，写作样本(中文和英文)
13. 个人简历 (中文和英文)。中文版必须按照规范的中文模式
14. 查询信(学术、实习公司，中国的联系、工作评估等(中文要翻译成英文，或英文))
15. 公文(文凭、领航项目毕业证书，奖励，论文摘要) 和语言考试成绩(HSK、DLPT，及其他)
16. 双语名片
17. 其他你认为有帮助的资料

护照. 综述个人的能力,其中包括正式学历、自我评价、教师评价、和教育评估。

语言传记. 学生形容他/她的语言能力，包括在正规教育下语言文字信息和经验方面的所得。

档案. 提供奖状和语言传记或护照传的经验文字。

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